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《叫我第一名》观后感

时间:2015-1-21 栏目:观后感

  《叫我第一名》观后感

开学初,在师德培训的会场上,我们有幸看了一部励志题材的影片——《叫我第一名》。在一同观看的一个半小时时间里,我从开始时的哈哈大笑,到后来情不自禁的潸然泪下,再看看身边的其他老师们,也都和我一样,在轻轻的擦拭眼泪,看来我们都被感动和震撼了。

    影片讲述的是主人公波波,他患有一种罕见的病叫妥瑞症,他不能控制自己地发出各种怪声和抽动自己的脑袋,因此经常在公共场合惹人注意,被同学欺负,老师批评他,邻居嘲笑他,他去打高尔夫也会被人轰出来,甚至学生家长也不理解他。其实我觉得那些人也都没有错,他们的反应是正常的,可以理解的。因为对于他们来说,他们只是做出了自己认为合适的选择,他们有权利对外界的事物带有自己的评判,他们活在自己的世界里,我们不能要求每一个人都富有同情心,都充满善意。但是作为波波,他也可以有不同的选择,比如,他可以选择不在意他们,也可以选择每天为他们的态度伤心;他可以选择谩骂他们以维护自己,也可以选择理解他们以释然内心;他可以和其他妥瑞症患者一样自暴自弃以理所当然的态度让父母供养自己,他也可以自强不息笑对病症去实现自己的人生梦想。但他却没有选择消极的面对而是选择了积极的应对一切。

    真正让我这个大男生留下泪水的不是男主角的乐观,不是母爱的伟大,而是那个让男主角站在音乐会的舞台上说出一切的校长。 
   学校是用来做什么的是一个中国的所谓教育工作者们已经很久没有思考过的问题了吧。学习知识似乎已经成为了一个想精神钢印一样刻在我们脑中的答案,可是当这个答案遇到了这部影片时却幼稚得令我们羞愧。影片中校长的几个问题绝对不是随口说出,而是精心准备过的。仅仅通过这几个问题,校长引导着男主角向所有人说清了他的主观意愿、病因、是否能够痊愈以及他对被平等对待的渴望。在这过程中,不难想象观众的态度变化:鄙夷、惊讶、羞愧、同情和尊重。毫无疑问,通过这次事件,男主角得以用更加乐观的态度面对世界,但最大的受益者其实是当时在场的所有听众,他们以羞愧为代价学习到了一个深刻道理,嘲笑他人只会显示自己的无知和卑微。校长的用心良苦让我不禁在内心大喊:这才是一个老师应该做的事情! 
  看到这里,我们再来想想校长提出的那个问题,学校是用来做什么的?如果影片中的男主角出生在中国,他又会有怎样的人生?我们是不是也常常扮演那个嘲笑他的角色呢?

    一个半小时的电影观看,老师们似乎意犹未尽,都还沉浸在激动的情绪之中。看得出,在相互激荡之中,老师们都有着自己的想法。当应接不暇的事情接踵而至时,当工作遇到压力时,大家就会情绪波动,发些牢骚,工作也就没有劲头,困惑迷茫。但是,我们假如能换一种心态,怀一股激情,不要唉声叹气,学习电影主人公的那种精神,相信我们的生活会更加快乐!


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