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小学第四次双指导培训反思2

时间:2015-1-20 栏目:教学反思

  小学第四次双指导培训反思2

时间过得很快,一转眼这学期接近尾声,我们在迎来期末复习的同时也迎来了第四次双指导培训,这一次的培训让我们在忙碌的期末工作中获得了一个自我成长的机会。

每一次的双指导我们都是带着学习的心态,希望能够汲取优秀教师的经验来提升自己的教学水平和改善教学方式。这一次的双指导与以往几次的方式不同,这次是复习专版,安排的内容也相当丰富。

听了孙宇红老师执教的《多边形的面积复习》一课,我受益匪浅。首先,孙老师简单、快速引出这节课的复习内容,通过学生回忆学习的多边形,用字母表示这几个基本图形的面积公式,复习这学期学习的3个平面图形的面积公式推导过程及关联,还将这节课的复习内容用关联图表示了出来,非常清晰,并渗透了转换的方法。孙老师在练习的设计中选题非常精典,层层推进,开拓学生的思维。通过最基础的平行四边形、三角形、梯形对应的底、高、面积三者关系,知道两者求第三者的题目,孙老师采用面积推导公式求得,使学生更加明白三者之间的关系。让学生用多种方法计算组合图形的面积,孙老师渗透割补法的思想,还注重培养学生思维的灵活性和多样性。利用修建花圃的典型例题,渗透平移的思想。这节课重难点明确,重在渗透学习的数学思想,一气呵成。这节有关图形的复习课对我的帮助非常之大。

我执教的《20以内的加法复习》一课,我首先引导学生明确20以内的加法涉及的类型及采用的方法,使学生不单单会计算,更要知道方法,学会正确选择数的分与合,凑十法及相同数位相加的方法来进行计算。在整理表格时由于要学生通过表格来找规律及涂色,所以学生必须先要完成整张表格。课后与指导老师交流的过程中也说到了这张表格,它相当于是让学生完成100多题的口算,耗费的时间实在太多,师傅建议我可以让学生课外提前完成。复习课的练习环节如何提高学生的积极性,而不是一味的练习,也需要我多加思考。对于姜老师的指点,我会不断反思,更加努力。

比对了孙老师与自己的复习课,收获很大。流畅的教学环节,亲切的教态以及规范的板书都是我需要不断改进的地方。作为年轻教师,任重而道远。

在孙老师的带领下,我们参加了复习计划的修改及如何做好小学数学期末复习的讲座,了解复习计划应该包含指导思想、复习目标、相关知识点及目标达成策略等9个方面。孙老师也指导我们在期末阶段如何更好开展复习,期间探讨了如何开展后进生的补差工作,收益颇多。

教师这份职业承载的更多是责任,我希望将这份责任做到细微。

                                  小沙中心小学   陈佳艳


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