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小学教师10月教学反思

时间:2014-11-21 栏目:教学反思

  小学教师10月教学反思

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课堂纪律有了明显的提升,我的课堂也可以分出更多的时间给教学拼音知识上。只要出口“表扬”两个字,大部分孩子开始有这个意识——立刻坐正,等待老师的表扬。孩子对于表扬和鼓励很看重,我也试验了两三个孩子,今天我一直在随时随地地表扬他/她,可能关注到他/她没有关注到的细节,他/她会表现得越来越好,至少可以保持一天都规规矩矩的。再和家长交流一下可能效果会更持久。对于一些天性比较好动的孩子,他/她只要在课堂上表现出一点认真,抓到机会立即表扬,让他/体会到满足感和喜悦感,进而把这种力量转化成好好学习的动力。

拼音的书写上,ft的一横还是有部分孩子写不好,个别孩子存在连笔的现象,特别是augqdnm等字母,及时纠正,反复强调。

读的部分还应增强,让每个孩子的小嘴巴动起来,反复、滚动地读、比划加深他们的印象,记牢读音、字形、书写。读的方式可以更多样化,每换一种形式孩子的参与度也越高。在考虑加入一些游戏化的教学环节,让孩子在学习中得到乐趣,爱上学习,课间操还可以穿插一些儿歌、顺口溜之类放松一下,比如《四和十》,刚好可以训练孩子平翘舌音不分的情况

拼音检测中有孩子可以达到很流畅的口试水平和端正、美观书写水平,但存在后进生拼音基础还不扎实的情况。大部分孩子还是会在二三声或者平翘舌音、前后鼻音或复韵母的朗读中出差错。笔试部分有的孩子写得很美观,但是存在声调忘记标注的现象。在接下去的识字教学中会继续抓住这些读音展开巩固拼音的教学。


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