沁园春•长沙--教案设计参考

沁园春•长沙--教案设计参考

一、导语设计
古来有才学之士、有抱负之士，一旦登临送目，凭高览胜，必生万端感慨：曹操“对酒当歌，人生几何”，显示英雄气概；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感叹时运不济。陈子昂“前不见古人，后不见来着，念天地之悠悠，独怆然而泣下”，感叹宇宙之辽阔，人生之苦短。日月的变迁，家园的忧患，人生的苦辛一起涌上心头，奔赴笔端，成就了千百篇光辉的诗章。毛泽东的《沁园春•长沙》一词同样以其境界的开阔、气势的恢弘令吟赏者叹为观止。  　

二、写作背景

1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词 　

三、老师朗诵

所谓的“抑扬顿挫”，则可以用“轻、重、缓、急、抑、扬”六个字来概括：

“轻”与“重”抒其意     轻——轻柔       重——雄浑

“缓”与“急”传其情     缓——舒缓       急——急促

“抑”与“扬”表其心     抑——凝重哽咽   扬——激情澎湃 　

四、词的章法结构

1、问：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起什么作用？
明确：起承接过渡作用。一般地，分上下两片的词，其下片首句又称过片，起过渡作用。词的上下片写法上也有分工，常常上片写景，下片抒情，因此填词时非常注重过片。本词上片写独立寒秋，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。 　

指点词的章法结构：这首词和我们初中学过的<<沁园春.•雪>>一样，同属“双调”。上阙开头三句为“起句”，中间七句叫“铺叙”，最后三句叫“煞尾”或“小结”；下阙开头两句称“过变”或“换头”，下七句是“铺叙”，最后三句是“煞尾”。这首词以“长沙”为题，不妨看成一篇记游之作，那么作者是如何记游的呢？ 　

四、整体感知

1、概括全词，展开想象，看看这首词描述了几幅图画？
明确：四幅图画：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
2、具体研习“独立寒秋图”。
（1）朗读词的开头三句话“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”
（2）调整句序，简要说明大意：
明确：前3句的正常语序为——寒秋，（诗人）独立（于）橘子洲头，（望）湘江北去。诗歌语言常用变序，这里将“独立”置前，增强了表现力。它用一个“特写”镜头把人物从景中推出，凸现出抒情主人公卓然而立的形象，更激发读者生发种种想象与联想： 　

孤独的诗人最见个性。李白“独坐敬亭山”闲适，柳宗元“独钓寒江雪”隐逸，晏殊“独上高楼，望尽天涯路”超脱，那么诗人“独立”橘子洲头，又要表达怎样的情思呢？

（3）词中的“独立”能否改为“站立”或“直立”？
明确：不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概。

联系当时的背景,军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人身处险境却能“独立寒秋”,坦荡从容。
（4）柳诗“独钓寒江”与毛词“独立寒秋”所表现的诗人的胸襟境界是否相同？
附：江雪　　柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（背景：此诗作于柳宗元参加政治革新运动失败，被贬永州时。）
明确：柳诗表达的是诗人身处逆境决不向恶势力妥协的“穷则独善其身”的封建士大夫的心志；毛词则表达了词人身处险境、坦荡磊落、砥柱中流的革命伟人的气度。两者不可同日而语。

在“寒秋”的氛围中，联系“长沙”、“湘江”，我们会想见屈原“哀秋冬之绪风”，宋玉“悲哉秋之为气”，杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，杜审言“独怜京国人南窜，不似湘江水北流”。湘江北去，诗人南下——广州接办农民运动讲习所（参见P171注释①背景说明），是不是也要抒悲秋之情呢？　　

上阕“看”统领的7句是借景抒情，“怅”、“问”是触景生情，直抒胸臆；下阕的“携”、“忆”、“记”表明是怀人忆事抒情。　　

3、具体研习“湘江秋景图”

（1）读，从读中得出“看”字要稍加停顿，为什么？

“看”是领字,要稍顿, 在古诗词中这叫“一字领起”, 一般上下阙各有一个,读诗词要注意找出这种领字。我们初中学过的《沁园春·雪》上阙的领字是哪个?　　

生:望。　　

师:对。也是控制7句直到“欲与天公试比高”。 一个“看”字管到哪里？我请一位朗诵水平高的同学来读一下。(生1读:“看万山红遍……万类霜天竞自由”7句)

生:“万类霜天竞自由”。共7句。以下几句要读得抑扬顿挫,充满兴奋喜悦之情。最后一句“万类霜天竞自由”是哲理概括,要有彻悟、慨叹之情(师范读此7句)。　　

（2）这里诗人都看到了哪些秋景?　　

现在大家再齐读一下这7句(生齐读)。　　

写“看”的这几句词视角变换和写景顺序有什么特色？这几句诗人给我们描写了一幅怎样的湘江秋色图？

上阕写景：描绘湘江绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图

山上：万山红遍，层林尽染　　（远眺）

江中：漫江碧透，百舸争流　　（近观）  —— 写景，景中有情

天空：鹰击长空　　　　　　　（仰视）       设问

水底：鱼翔浅底　　　　　　　（俯察）  

这样写景真是“远近高低各不同”。

（3）提问：古人非常讲究练字，往往“吟安一个字，拈断数茎须”，《沁园春•长沙》上片中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别表现了怎样的意象？