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金融业务课程改革的工作总结范文

时间:2018/8/5 栏目:工作总结

  金融业务课程改革的工作总结范文

  在院领导的指导和支持下,我们认真探索,大胆实践,加强课程改革,通过课程改革实践,金融保险专业商业银行综合柜员业务课程改革工作顺利推进,取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、组织管理

  商业银行综合柜员业务课程改革是一项全新的工作,没有现成的模式可以照搬,只有在实践中边摸索、边总结,边前进。为使商业银行综合柜员业务课改改革工作规范有序地进行,我们成立了由张晓华为组长的课改领导小组,使课改工作有了组织保证。课改组经过深入调研,研究制定了课改计划,向老师宣传课程改革,统一课程改革指导思想,商业银行综合柜员业务课改工作得到专业老师支持。

  二 研讨指导

  深入研讨和积极指导是搞好课程改革的关键环节,新的理念、新的教学思路、教学方法要通过深入研讨和积极指导来让教师接受、领悟,从而变成自觉的行动。为了课改达到效果的最优化,我们认真组织,精心设计研讨方案,突出互动与交流。根据商业银行综合柜员业务课改实际,有多形式地组织分析研讨,固化扩大课程改革的效果。在课程改革过程中,我们组织教师深入课堂、走入教师和学生中去,与教师进行交流研讨。在课改刚启动阶段,没有现成模式,我们教师组织起来开展研讨,进行观摩、座谈、交流。召开座谈会,进行现场指导。积极推广好的做法和经验。

  三、初步成效

  商业银行综合柜员业务课改是金融保险专业一场关于教育观念、教学方法与教学内容的深刻革命,对广大教师来说,是一次全新的洗礼。经过反复指导、深入实践,课改的主要精神、教育理念和方法正在被专业教师所接受,专业教师能够自觉地用新理念、新思路和新方法进行教育教学,初步改善了以往的传统观念和传统方法。受惠于商业银行综合柜员业务课改的广大学生,改变了对学校的看法、对教师的看法、对书本的看法、对学习的态度。这是金融保险课改课程实施以来所取得的令人欣慰的成效。

  学生的自主发展得到实现。由于课程改革重视学生的自我学习和主动发展,使学生的学习积极性和实践、创新能力有了一定程度的提高。一是学生对学习的兴趣浓了,学生厌学情绪明显减少。二是学生学习自主性增强了,很多学生勤于思考、乐于探究,课堂发言积极。三是动手能力明显提高,课程注重培养学生动脑动手能力,学生课堂气氛活跃,积极参与师生互动,一改过去只是死读书、读死书的被动局面。

  教师的专业成长迈开了步伐。课改课程的实施,在很大程度上激发了广大教师的积极性和创造性。通过商业银行综合柜员业务课改课程的实施,教师丰富了理论知识,对现代教育理念也有了一定的研究和理解。教育观念发生了较大转变。老师已不再把知识传授作为教学的唯一目的,而是用新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生。三是教师不同程度实现了角色的转换,改变了传统的陈旧的教学方法。由较单一的知识传授开始转为引导学生主动地进行合作学习、探究性学习。课堂教学开始注重学生的自主合作和探究的学习方式的培养。

  四、问题与思考

  商业银行综合柜员业务课改课程实施来,虽然取得了一些成绩,也存在一些问题:

  一是商业银行综合柜员业务课改课程实施效果离目标还有差距。表现一是工作只停留在表面上,仍然存在穿新鞋走老路问题,难以改变多年形成的教学模式和教学方法。二教育资源的严重不足,限制了师生的发展空间,教师的眼界不够开阔,实施课改的手段比较单一,思路有些狭窄。三是经费困难。商业银行综合柜员业务课改课程培训、教研工作、添置必要的教学等都受到一定程度的影响。这些问题的存在,需要我们在今后的工作中努力加以解决。

  五、打算与安排

  加大培训力度。以课改培训、教科研活动为载体,强化金融保险课改培训和教研,引导教师积极投身于课改,不断提高业务水平,促进教师队伍的素质整体提高,调动广大教师工作的积极性、主动性。

  提高金融保险课改课改的内涵质量。一是加强调查研究,总结经验,进一步推进金融保险课程改革。二是强化督查和指导。三是抓好课程改革评价研究,四是进一步加大投入,多渠道筹集资金,添置必要的设备,加强课程改革硬件建设。随着课改实践的逐渐深入,随着教育环境的进一步改善,我们有理由相信,课改必将成为提高办学质量和效益的有力抓手,必将成为提升教师素质的载体,必将成为学生自我完善的空间,必将成为教育事业腾飞的平台。


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